中新网湖州1月8日电 (记者 邵燕飞 实习生 臧涵)记者从浙江长兴县教育局获悉，长兴县残疾儿童随班就读试点学校不断增加，目前共有7所。据浙江省教育厅基础教育处副处癫痫治疗进展长方红峰介绍，残疾儿童随班就读不仅让残疾儿童有了更多与正常学生交往、互动的机会，同时也让他们享受到同等受教育权利的待遇。

李正(化名)是长兴第五小学三年级(1)班的学生，今年十一岁，因为患有脑瘫，他与班上的孩子相比有些与众不同。

下午2点钟，班上正在上制作课，全班40多名孩子拿着制作工具各自忙碌着。只见李正用弯曲的大拇指和食指撕扯着一份报纸。

“李正，你打算做什么呢？”第五小学副校长涂春香走过去问他，“我要……机……”看到熟悉的涂老师前来，李正“哇哇哇”地说了一通，涂老师微笑着听着，旁人无法听懂他在说什么，但涂老师却完全听懂了。

“这孩子以前都不会说话，不会走路，更不会写字，每天坐在凳子上，像个木头一样，班上同学不敢上前和他交流，更不敢和他交朋友。”涂春香说，在学校工作多年，说起李正以前到现在的变化，她觉得有些不可思议。

那时，融入一个新集体对李正而言似乎“难于上青天”。“尽管不会说话，但从他的眼神中能够看到对新朋友的渴望。”三年级(1)班班主任王金珠告诉记者，后来在老师的带动下，孩子们开始和李正一起交流玩耍，他也渐渐地融入这个集体。

在所有人的帮助下，他的病情有了明显好转。更让人惊奇的是，每年的期末考试李正的英语成绩总能拿到全班*一，其他科目成绩也名列前茅。

据悉，在长兴除了让残疾儿童随班就读，该县教育局还安排了资源教室等方法让残疾儿童尽早融入社会。

长兴县教育局组宣人事科副科长闻玉祥告诉记者，针对他们的不同状况，像自闭症、脑瘫、低重庆癫痫病医院视力等等，我们会对相关老师，按照浙江省出台的政策进行培训，让他们能在平时对残疾儿童的教育过程中变得更专业。

“对每个残障儿童我们都会建立档案，对他们的情况、表现、效果，老师们都会有记录。目前长兴县已经建立7个资源教室，在整个湖州市是算多的，我们争取15年再建3个。”长兴县教育局副局长钱海杰笑着说。

钱海杰还告诉记者，2015年，他们将鼓励和重视残疾儿童接受幼儿教育和高中段教育，特别是一些职业类高中，培养残疾儿童学习一些职业技能，干一些力所能及的事情。

据了解，早在上世纪80年代末浙江省就开始专治癫痫症的医院有哪些了轻度残障儿童随班就读工作，现已基本形成了以一定数量的特殊教育学校为骨干，以大量的随班就读为主体的特殊教育格局，并向学前和高中段延伸，随班就读工作走在了全国前列。

据浙江省教育厅基础教育处副处长方红峰透露，浙江省2014年残疾儿童九年制义务教育入学率达98%，癫痫病注意事项有哪些“只有把残疾儿童教育提上去了，浙江省整体教育水平才会跟着上去。”(完)